Propojení firemního a akademického světa je klíčem k tomu, aby studenti technických oborů nezůstali jen u teorie, ale získali i reálný pohled do oboru. V TECHNODATu si uvědomujeme, že kvalitní vzdělání v elektrotechnice, automatizaci nebo IT vyžaduje víc než jen dobře zvládnutou teorii ve výuce. Studenti potřebují prakticky nahlédnout a pochopit kontext, systém práce, zákaznické požadavky a vývojové prostředí.
Dáváme prostor studentům přímo na reálných projektech
Během posledních měsíců prošlo naší firmou několik studentů z technických vysokých škol, kteří u nás absolvovali odbornou praxi. Někteří z nich neměli předchozí zkušenosti se softwarem pro elektroprojekci, ale díky zapojení do skutečných zakázek získali první pevné základy. Seznámili se s prostředím Engineering Base, učili se pracovat s projekčními daty, výkresy, kabelovými trasami, i komunikovat v rámci týmu.
„Na začátku na mě zadání ve formě různorodých zákaznických dat a jejich vkládání do prostředí Engineering Base působilo trochu složitě a matoucím dojmem, ale díky velké trpělivosti a ochotě kolegů jsem se postupně zorientoval. Dnes už mi prostředí připadá přehledné, uživatelsky přívětivé a při práci s daty a výkresy se v něm cítím jistěji. Zároveň si cením toho, že se neustále učím nové věci,“ uvedl jeden ze studentů.
„Spoustu informací jsem si díky praxi dokázala propojit a prakticky využít. Praxe přece jen naučí víc než samotná teorie. V rámci mého oboru jsem získala především zkušenosti s prací se softwarem a daty,“ říká studentka Markéta.
Jak můžeme spolupráci škol a firem dále zlepšovat
Pozitivní zkušenosti studentů z odborných praxí dokazují, že když je spolupráce dobře nastavena, má skutečný dopad – na jejich profesní rozvoj, na jejich motivaci dál se vzdělávat a pracovat v technických oborech.
Přesto se ukazuje, že v mnoha případech by propojení mezi univerzitami a firmami šlo výrazně posílit.
„Z mé zkušenosti zatím není spolupráce firem a vysokých škol v mnoha případech ideální. Když student projeví zájem o odbornou praxi nebo stáž, často se setká buď s žádnou odezvou, nebo s informací, že už jsou všechna místa obsazená,“ uvádí Serghei, další z praktikantů.
Studenti zároveň oceňují, když se firmy aktivně zapojují do výuky – například formou prezentací v hodinách, odborných přednášek, nebo kariérních dnů:
„Spolupráce firem s vysokými školami často probíhá formou společných projektů, které jsou přínosné pro obě strany. Na naší fakultě probíhají především propagační akce v rámci kariérních dnů nebo odborné přednášky firem zaměřené na konkrétní témata či konkrétní skupinu lidí,“ dodává Markéta.
Praxe je investice, která dává smysl
Spolupráce firem a vysokých škol není jednorázovou aktivitou. Je dlouhodobou investicí do zlepšení kvality technického vzdělávání, profesního růstu studentů i pro zvýšení budoucí konkurenceschopnosti celého oboru. Ať už formou stáží, závěrečných prací, exkurzí nebo společných projektů. Cílem je umožnit studentům zažít realitu technické praxe ještě během studia a připravit je na snazší uplatnění na trhu práce.
A co na toto téma říká pedagog na vysoké škole?
„Propojení výuky s praxí je základním kamenem kvalitního technického vzdělávání. V našem studijním programu „Projektování elektrických systémů a technologií“ proto klademe důraz na povinné odborné stáže, které studenti absolvují ve firmách dle vlastního výběru a kde musí splnit předepsaný rozsah odborné praxe. Získávají tak nejen praktické zkušenosti a hlubší porozumění oboru, ale i cenné kontakty pro budoucí uplatnění. Studenti rovněž často volí prakticky zaměřené bakalářské a diplomové práce, které řeší konkrétní zadání od firem a odpovídají aktuálním potřebám průmyslu.
Významnou součástí výuky jsou i tematicky zaměřené přednášky odborníků z praxe, kteří studentům přinášejí konkrétní příklady z reálného provozu a propojují teorii s realitou. Tato forma spolupráce pomáhá studentům lépe se orientovat v oboru a připravuje je na dynamické požadavky trhu. Dlouhodobé partnerství s firmou TECHNODAT Elektro, s.r.o. je v tomto směru cenným přínosem a přispívá jak k profesnímu rozvoji studentů, tak i k jejich uplatnění v praxi,“ uzavírá téma Ing. Tomáš Mlčák, Ph.D., pedagog na Fakultě elektrotechniky a informatiky, VŠB – Technická univerzita Ostrava
